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Tipo do documento: Dissertação
Título: Programa de mindfulness e habilidades socioemocionais para profissionais da saúde
Título(s) alternativo(s): Mindfulness and socioemotional skills program for healthcare staff
Autor: Pita, Mara Fernanda Figueira 
Primeiro orientador: Santos Júnior, Randolfo dos
Primeiro membro da banca: Miyazaki, Giovanna Belei Martins
Segundo membro da banca: Miyazaki, Eduardo Santos
Resumo: Intervenções baseadas em mindfulness tem se mostrado potencialmente eficazes para a promoção de saúde e bem-estar dos profissionais de saúde. Objetivo: O objetivo deste estudo foi avaliar a viabilidade de um programa breve de intervenção que mescla práticas de mindfulness e exercícios baseados em psicologia positiva com profissionais de saúde. Método: As intervenções foram baseadas no programa Mindfulness-Based Stress Reduction (MBSR), adaptando para uma proposta reduzida de intervenção, com encontros semanais realizados de forma remota, com duração de noventa minutos, durante 6 semanas. Foi realizado estudo quase-experimental pré/pós intervenção utilizando os seguintes instrumentos: Entrevista semi estruturada; Escala de autocompaixão; Escala DAS-21; Escala de Qualidade de Vida Profissional PRQoL BR para avaliar os seguintes indicadores de saúde mental: fadiga por compaixão, autocompaixão, estresse, ansiedade e depressão em profissionais da saúde. Resultado: Os escores obtidos pós intervenção na Escala ProQOL-V confirmam a redução da fadiga por compaixão, alcançando significância estatística no Teste T pareado (p=0.0469). A redução de estresse, ansiedade e depressão não apresenta relevância estatística em decorrência do tamanho da amostra. Conclusão: É viável o cumprimento de um programa reduzido para a redução da fadiga por compaixão. A participação remota dos integrantes é praticável e promissora para que o programa possa ser reaplicado em outros ambientes profissionais.
Abstract: Mindfulness-based interventions have been shown to be potentially effective in promoting the health and well-being of health professionals. Objective: The aim of this study was to evaluate the feasibility of a brief intervention program that mixes mindfulness practices and exercises based on positive psychology with health professionals. Method: Interventions were based on the Mindfulness-Based Stress Reduction (MBSR) program, adapting to a reduced intervention proposal, with weekly meetings held remotely, lasting ninety minutes, for 6 weeks. intervention using the following instruments: Semi-structured interview; Self-compassion scale; DAS-21 scale; Professional Quality of Life Scale PRQoL BR to assess the following mental health indicators: compassion fatigue, self-compassion, stress, anxiety and depression in health professionals. Result: The scores obtained after the intervention on the ProQOL-V Scale confirm the reduction in compassion fatigue, reaching statistical significance in the paired t test (p=0.0469). The reduction of stress, anxiety and depression is not statistically relevant due to the sample size. Conclusion: It is feasible to comply with a reduced program to reduce compassion fatigue. The remote participation of Members is feasible and promising so that the program can be reapplied in other professional environments.
Palavras-chave: Saúde Mental
Mental Health
Esgotamento Profissional
Burnout, Professional
Atenção Plena
Mindfulness
Área(s) do CNPq: TRATAMENTO E PREVENCAO PSICOLOGICA::DISTURBIOS PSICOSSOMATICOS
Idioma: por
País: Brasil
Instituição: Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto
Sigla da instituição: FAMERP
Departamento: Faculdade 2::Departamento 3
Programa: Programa de Pós-Graduação em Psicologia
Citação: Pita, Mara Fernanda Figueira. Programa de mindfulness e habilidades socioemocionais para profissionais da saúde. 2023. 45 f. Dissertação( Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto, São José do Rio Preto .
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI: http://bdtd.famerp.br/handle/tede/834
Data de defesa: 22-Ago-2023
Aparece nas coleções:Programa de Pós-Graduação em Psicologia

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